Hi PierreB,
Zitat:
Trotzdem steckt vielleicht auch eine Art Motivationsversuch dahinter
Motivation sieht bei mir irgendwie anders aus.
Das Problem mancher Lehrer war, dass ich als Schüler nicht so angepasst war, wie viele meiner Mitschüler.
Beispiel:
Eine math. Gleichung weist auf der linken und der rechten Seite je 5 gegeneinander auskürzbare Werte.
Wenn dies offensichtlich war, hab ich es auch in "einem Schlag" gemacht.
Die Lehrer wollten aber jeden einzelnen Schritt aufgeführt haben.
OK, wenns zweifelhaft ist, wie jemand zu seinem Ergebnis gekommen ist.
Bei mir wars aber so, dass ich im Live-Betrieb an der Tafel gezeigt hatte, dass ich das (und noch einiges mehr) kann.
Argument der Lehrer: "Das machen wir halt so !"
Frage von mir: "Mit welcher sinnvollen Begründung ?"
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ sowas kann (konnte) einem als Schüler schon mal die Noten verhageln.
OK, Ausbilder/Lehrer haben lieber "einfache" Auszubildende.
Wer nicht fragt, fällt nicht auf.
Wer nicht auffällt, macht (dem Ausbilder/Lehrer) weniger Arbeit.
Wer wenig Arbeit bereitet ist beliebter (beim Ausbilder/Lehrer)