Was soll man auf so etwas antworten?
Wenn er antwortet, dass sich das Programm nicht einmal kompilieren ließe, wäre das die absolut richtige Antwort.
Dafür dürfte der Lehrer nicht einmal eine schlechte Note verteilen, auch wenn es seinen Stolz verletzt. Denn es war schließlich der Lehrer der den Fehler verursacht hat.
Wieso so negativ?
Könnte es nicht Sinn und Zweck der Aufgabe sein festzustellen, dass der Code fehlerhaft ist.
Wer programmiert weiß doch genau, dass eben eine solche Feststellung sehr häufig zu treffen ist.
Klar, man kann nur das als falsch betrachten, was der Compiler bemängelt, aber abstrakt Fehler zu erkennen ist auch eine nicht zu unterschätzende Fähigkeit.
Ergebnis der ersten Aufgabe:
Solange gedanklich den Quelltext nachvollziehen, bis man die ersten drei Ergebnisse hat.
Also erkennen, dass es eine funktionstüchtige Schleife ist und deren Funktionsergebnisse erkennen und angeben.
Ergebnis der zweiten Aufgabe:
Es wird das letzte Zeichen vor dem Ende der Eingabe ausgegeben.
Also erkenne, dass es zwar wie eine Schleife aussieht, aber in Wirklichkeit die Ausgabe nicht in einer Schleife erfolgt.
Ergebnis der dritten Aufgabe:
Keines, da kein funktionsfähiger Quelltext.
Also erkennen, dass dort ein Fehler vorliegt und ggfls. diesen benennen.
Und das ganze bitte "am grünen Tisch" (also abstrakt) und nicht unter Zuhilfenahme von irgendwelchen Werkzeugen.
Und die lange Diskussion zeigt ja bisher, dass dieses abstrakte Erkennen und Auswerten nicht so ganz einfach zu sein scheint.
Aber genau diese Fähigkeit soll doch bei so 'ner Klausur geprüft und bewertet werden
